Para los padres y madres

Hoy se hace realidad el proyecto que tiempo atrás estaba pensando en llevar a cabo con mis alumnos, padres y compañeros para favorecer la colaboración y comunicación entre los mismos, para mejorar el funcionamiento del aula y del centro así como el rendimiento de los protagonistas: los alumnos. Espero que os guste, lo disfrutéis y os sea de gran utilidad.
Agosto 2010.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad 11: 15 marzo – 29 marzo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA	MATEMÁTICAS	CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1.  Responde adecuadamente a preguntas sobre el contenido del texto.   1.2.  Discrimina enunciados que se ajustan al contenido de la lectura.   1.3.  Completa descripciones correspondientes al contenido de la lectura.   2.1.  Reconoce el gentilicio de las comunidades autónomas de España.   2.2.  Relaciona el gentilicio de una provincia dada con dicha provincia.   3.1.  Escribe correctamente palabras referentes a la norma ortográfica trabajada.   3.2.  Escribe palabras derivadas que incluyan la norma ortográfica trabajada.   3.3.  Relaciona definiciones con palabras con la dificultad ortográfica trabajada.   4.1.  Define el concepto de pronombre personal.   4.2.  Incorpora pronombres personales a frases incompletas.   5.1.  Responde a preguntas sobre aspectos esenciales del contenido de un texto.   5.2.  Completa el resumen de un texto.   6.1.  Expone oralmente un tema siguiendo un orden. MÍNIMOS EXIGIBLES         -  Conocer los gentilicios más comunes. -  Escribir correctamente las palabras que terminan en -aje, -eje, -jero y -jería. -  Reconocer y utilizar pronombres personales. -  Resumir textos sencillos siguiendo unas pautas.	1.1.  Identifica los polígonos en un conjunto de figuras planas.   1.2.  Reconoce y nombra los elementos de un polígono.   1.3.  Clasifica los polígonos según el número de lados.   2.1.  Calcula el perímetro de un polígono.   3.1.  Clasifica los triángulos según sus lados y según sus ángulos.   4.1.  Clasifica los cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos.   5.1.  Identifica el círculo como una superficie y la circunferencia con una línea.   5.2.  Reconoce y nombra los elementos de la circunferencia y del círculo.   6.1.  Construye figuras planas utilizando distintos recursos y técnicas.   7.1.  Identifica las figuras planas en los objetos del entorno.   7.2.  Describe la forma de los objetos utilizando la terminología geométrica. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  Identificación de las distintas figuras planas. -  Diferenciación entre polígonos y no polígonos. -  Clasificación de los triángulos y cuadriláteros. -  Diferenciación entre circunferencia y círculo. Elementos. -  Construcción de triángulos y cuadriláteros. -  Trazado de circunferencias.	1.1.  Nombra los acontecimientos y las fechas que limitan la Edad Media y describe algunos hechos relevantes de este período.   1.2.  Nombra los diferentes grupos sociales existentes en la Edad Media y describe sus características y actividades.   1.3.  Nombra los acontecimientos y fechas que limitan la Edad Moderna y describe las características y algunos hechos relevantes de este período.   1.4.  Identifica y nombra descubrimientos que facilitaron la navegación marítima y los encuentros e intercambios entre personas de distintos continentes.   2.1.  Identifica el acontecimiento y la fecha que marcan el comienzo de la Edad Contemporánea, y describe algunas características relevantes de este período.   2.2.  Nombra grandes descubrimientos de la Edad Contemporánea y sus efectos.   3.1.  Valora los sistemas democráticos como una conquista de muchas personas.   3.2.  Muestra curiosidad por conocer hechos históricos, modos de vida, culturas y descubrimientos realizados en el pasado. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  La Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea: localización en la línea del tiempo y características generales. -  Valoración de las formas de vida, las construcciones y las manifestaciones culturales y artísticas del pasado. -  Respeto y valoración de las aportaciones de las personas que nos han precedido y han hecho posibles los sistemas democráticos, las manifestaciones culturales y artísticas y los adelantos científicos y tecnológicos que conocemos.

FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 10

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad 10: 24 febrero – 14 marzo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA	MATEMÁTICAS	CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1.  Lee el texto dialogado con la velocidad, el ritmo y la entonación adecuados.   1.2.  Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto.   2.1.  Reconoce el significado que puede añadir a las palabras los sufijos -ón, -ona, -azo, -aza y -ante.   3.1.  Conoce y aplica las normas ortográficas referidas al uso de la h.   4.1.  Escribe correctamente las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.   5.1.  Define correctamente el determinante posesivo y reconoce sus formas.   5.2.  Define el determinante numeral y lo diferencia de otro tipo de determinantes.   6.1.  Sabe dar su opinión de forma educada.   7.1.  Manifiesta actitud, participación, escucha y respeto. MÍNIMOS EXIGIBLES -  Saber añadir los sufijos -ón, -ona, -azo, -aza y -ante y entender su significado. -  Escribir correctamente palabras con hue-, hie- y hui- y verbos con h. -  Identificar y utilizar correctamente los determinantes posesivos y numerales. -  Saber expresar una opinión.	1.1.  Identifica rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas en los objetos del entorno.   2.1.  En un conjunto de rectas secantes, nombra o señala los elementos que se le indican (puntos, semirrectas y ángulos).   3.1.  Diferencia los ángulos determinados por varias rectas secantes.   4.1.  Identifica las rectas perpendiculares e identifica como rectos los ángulos que determinan.   4.2.  Representa rectas perpendiculares y ángulos rectos por métodos manipulativos y por medio de los instrumentos de dibujo.   5.1.  Clasifica ángulos según su abertura.   5.2.  Dibuja ángulos rectos, agudos y obtusos.   6.1.  Asocia el giro con los ángulos que determinan.   6.2.  Describe un giro utilizando la terminología de los ángulos. MÍNIMOS EXIGIBLES -  Identificar y dibujar semirrectas y segmentos. -  Reconocer y trazar rectas paralelas y perpendiculares. -  Reconocer y dibujar ángulos rectos, agudos y obtusos. -  Asociar el giro de un cuarto de vuelta al ángulo recto, el menor de un cuarto de vuelta al ángulo agudo y el mayor de un cuarto de vuelta al ángulo obtuso.	1.1.  Define historia, historiador, e historia familiar, local, nacional y universal.   1.2.  Define fuente histórica, nombra los tipos de fuentes y pone ejemplos.   2.1.  Identifica la escritura como hecho que determina el comienzo de la historia.   2.2.  Nombra las edades de la historia y los hechos históricos que marcan los finales y los comienzos de estas y los identifica en líneas del tiempo.   3.1.  Nombra los períodos de la Prehistoria y describe la vida en cada uno de ellos.   4.1.  Identifica y valora las manifestaciones culturales de las civilizaciones antiguas.   5.1.  Describe la extensión y la cultura del imperio romano y valora la huella que ha dejado en algunas lenguas y muestras culturales de la Península.   5.2.  Nombra pueblos existentes en la Península antes de la llegada de los romanos. MÍNIMOS EXIGIBLES -  La historia y sus tipos. Las fuentes históricas y las edades de la historia. -  La Prehistoria: la vida en el Paleolítico y en el Neolítico. -  La Edad Antigua: las primeras grandes civilizaciones y la civilización romana. -  Valoración de las construcciones, la organización social y de las producciones tecnológicas y artísticas de las personas que vivieron en la Prehistoria y en la Edad Antigua, e inquietud por conocerlas.

FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 9

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad 9: 9 febrero – 23 febrero

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA	MATEMÁTICAS	CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1.  Lee el texto con la entonación y el ritmo adecuados.   1.2.  Identifica a los personajes que intervienen en la lectura y señala al protagonista.   1.3.  Define brevemente al protagonista.   2.1.  Añade los prefijos super-, tele- y aero- en una serie de palabras y escribe sus significados.   2.2.  Completa frases con palabras que lleven los prefijos trabajados.   3.1.  Escribe correctamente palabras con ll y con y.   3.2.  Diferencia el significado de palabras escritas con ll o con y (ralla/raya).   4.1.  Define el concepto de artículo.   4.2.  Incorpora artículos a una serie de nombres propuestos.   5.1.  Reconoce y distingue los determinantes demostrativos.   6.1.  Interpreta la información dada en un gráfico.   7.1.  Conoce las formas de pedir una información y las lleva a cabo. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  Saber identificar y utilizar palabras con los prefijos super-, tele- y aero-. -  Escribir correctamente palabras con ll y con y. -  Reconocer y usar adecuadamente los artículos y los determinantes demostrativos. -  Interpretar los datos de un gráfico.	1.1. Valora el litro y el kilo como unidades fundamentales de medida de capacidad y de peso, respectivamente.   2.1.  Conoce los submúltiplos del litro (dl, cl y ml) y los utiliza como unidades de capacidad.   3.1.  Conoce los múltiplos del litro (dal, hl y kl) y los utiliza como unidades de longitud.   4.1.  Aplica las equivalencias entre las unidades de capacidad.   5.1.  Conoce los submúltiplos del gramo (dg, cg, mg) y los utiliza como unidades de peso.   6.1.  Conoce los múltiplos del gramo (dag, hg, kg, t) y los utiliza como unidades de peso.   7.1.  Aplica las equivalencias entre las unidades de peso.   8.1.  Compara y ordena la capacidad de distintos recipientes y el peso de distintos objetos.   9.1.  Resuelve situaciones problemáticas sencillas y cercanas en las que intervienen las unidades de capacidad y de peso. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  Establecimiento y uso de las equivalencias entre el litro y sus múltiplos y submúltiplos. -  Establecimiento y uso de las equivalencias entre el gramo y sus múltiplos y submúltiplos. -  Realizar estimaciones de pesos y capacidades utilizando la unidad adecuada. -  Resolver problemas que impliquen el manejo de la medida del peso y la capacidad.	1.1.  Define localidad, término municipal, municipio y población municipal y localiza en mapas su municipio y otros municipios limítrofes al suyo.   2.1.  Define ayuntamiento y describe cómo se eligen los concejales y el alcalde.   3.1.  Define provincia y explica las funciones de las diputaciones provinciales.   3.2.  Define comunidad autónoma, conoce las del Estado español, describe las funciones de sus órganos de gobierno y valora y respeta su riqueza cultural.   3.3.  Nombra las funciones de los órganos de gobierno del Estado español y de la UE, y conoce los países que conforman esta y las ventajas de pertenecer a ella.   4.1.  Considera las obligaciones y los derechos ciudadanos base de la vida social y conoce dónde y cómo reclamar sus derechos.   5.1.  Valora la votación como procedimiento democrático para resolver asuntos. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  Los municipios y los ayuntamientos. -  La organización de España y de la Unión Europea. -  Derechos y obligaciones de los ciudadanos. -  Respeto hacia los símbolos, lenguas y culturas de todas las comunidades de España, y curiosidad por conocer otros países; especialmente los de la UE. -  Valoración del sistema democrático y de la existencia de derechos y obligaciones como elementos imprescindibles para garantizar una buena convivencia.

FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 8