CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad 7: 10 enero – 24 enero

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/MÍNIMOS EXIGIBLES
LENGUA	MATEMÁTICAS	CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1.  Lee el poema con la debida entonación y con el ritmo adecuado.   1.2.  Analiza y valora el contenido y la forma del poema.   2.1.  Reconoce el significado que aportan los prefijos re- y pre-.   2.2.  Forma palabras que lleven los prefijos re- y pre-.   3.1.  Conoce y aplica la norma ortográfica de palabras terminadas en -d o en -z o que incluyan la letra x.   4.1.  Define el concepto y hace transformaciones de género.   4.2. Reconoce el género de sustantivos a los que se identifica por el artículo.   5.1.  Define el concepto de número y lo identifica en nombres dados.   5.1.  Reconoce los sustantivos que no cambian de forma para expresar el número.   6.1.  Recrea un poema siguiendo unas pautas.   7.1.  Memoriza y recita poemas con el ritmo y la entonación adecuados. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  Saber identificar las diferencias de significado de los prefijos re- y pre-. -  Escribir correctamente palabras terminadas en -d y en -z. -  Saber identificar y modificar el género y el número en palabras dadas. -  Recitar poemas.	1.1.  Lee y escribe números decimales con una y/o dos cifras decimales.   2.1.  Establece equivalencias entre las décimas y las centésimas.   3.1.  Ordena de manera creciente o decreciente números decimales, con el apoyo de la recta numérica.   4.1.  Suma y resta números con igual o diferente cantidad de cifras decimales.   4.2.  Aplica a los números decimales las propiedades y las relaciones de la suma y de la resta de naturales.   5.1.  Resuelve problemas de una o dos operaciones con números decimales. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  Lectura y escritura de números decimales: décimas y centésimas. -  Equivalencias entre los órdenes decimales: décimas y centésimas. -  Comparación y ordenación de números decimales. -  Sumas y restas de números decimales.	1.1.  Define función de relación y nombra los órganos implicados en ella y describe la tarea que realiza cada uno.   2.1.  Nombra habilidades y capacidades que caracterizan la función de relación humana como la más desarrollada y compleja de todos los seres vivos.   3.1.  Localiza los órganos de los sentidos, identifica sus partes, nombra las cualidades de la realidad que nos permite percibir cada uno y describe el proceso mediante el que se realiza la percepción en cada caso.   3.2.  Reconoce que el equilibrio y el control de la posición están asociados al oído.   4.1.  Conoce y pone en práctica hábitos y estrategias que contribuyen a mantener la función de relación y la salud individual y social.   5.1.  Conoce alteraciones de los sentidos y del sistema nervioso y ayuda y comprende a las personas que las padecen. MÍNIMOS EXIGIBLES   -  La función de relación. Características y habilidades más complejas de la función de relación humana y el funcionamiento de nuestros sentidos. -  Normas para el desarrollo saludable de la función de relación. Alteraciones de los sentidos y del sistema nervioso y medidas para hacer el mundo más accesible. -  Valoración de los hábitos que permiten el desarrollo saludable de la función de relación y de las medidas para mejorar la accesibilidad de las personas que sufren alguna alteración en dicha función.